国家政策法规
- 互动式教学理念下的“学、教、做互动”教学模式2022-06-20
- 大学如何找到差异化发展之路？2022-06-20
- 破解三元教学的矛盾，必须走向四元教学2022-06-17
- 千方百计帮助高校毕业生就业2022-06-17
- 教师如何正确填写试卷分析表2022-06-16
- 【图解】普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案及指标体系（2021—2025年）2022-06-16
- 详细的论文写作规范2022-06-15
- “互联网+”大赛项目计划书编写要求与规范2022-06-15
- 线上教学技巧大放送：非常时期锦囊相赠2022-06-14
- 走好新时代高水平人才自主培养之路的思考与实践2022-06-14
- 高等教育如何评价？中山大学原校长黄达人提出3个关键点2022-06-13
- 传承红色基因，扎根中国大地建设中国特色、世界一流大学2022-06-13
- 中共中央宣传部、教育部联合印发《面向2035高校哲学社会科学高质量发展行动计划》2022-06-10
- 指导新时代中国特色、世界一流大学建设的纲领性文献2022-06-10
- 把教授为本科生授课的学时纳入学校教学评估指标体系——湖南省教育厅出台新规，加强高校教风学风建设2022-06-09
- 教学能力比赛备赛攻略2022-06-09
- 关于工程教育和一般教育问题的再思考2022-06-08
- 一节优质课的课堂评价标准与细则解读2022-06-07
- 回归初心 聚焦重点 扎实做好认证与专业建设 评估中心举办2022年工程教育认证培训2022-06-03
- 大学老师的课堂教案设计与实施2022-06-03
- 教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见2022-06-02
- 教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见2022-06-02
- OBE教育理念实施与人才培养方案2022-06-01
- 教育部关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知2022-06-01
- 结果评价及其改进思路2022-05-31
- 大数据在高等教育领域中的应用及面临的挑战2022-05-31
- 构建全方位培养体系 培养心怀“国之大者”的拔尖人才2022-05-30
- 重新思考本科教育定位2022-05-30
- 阎光才 大学讲授方式的功过、处境与挑战2022-05-26
- 构建顶尖人才培养体系的特征与路径2022-05-26