国家政策法规
- 曹燕南 史静寰｜神形兼备：中国特色高等教育质量治理思维建设的若干构想2022-08-30
- 首届中国高校就业育人大会召开 全面实施供需对接 提升就业育人工作成效2022-08-30
- 教育部关于推进新时代普通高等学校学历继续教育改革的实施意见2022-08-29
- 瞭望丨数字化拓展教育能量2022-08-26
- 教育部高等教育司司长吴岩：打造最具温度的“中国金课”2022-08-25
- 教育部等十部门印发《全面推进“大思政课”建设的工作方案》2022-08-24
- 教育部等十部门印发《全面推进“大思政课”建设的工作方案》2022-08-24
- “青年红色筑梦之旅”五年综述将创新创业梦融入伟大中国梦2022-08-23
- 雷朝滋 | 建设数字化支撑的高质量教育体系是教育强国必由之路2022-08-22
- 课程思政建设如何结合各专业类课程2022-08-19
- 邬大光：大学人才培养模式难以撼动，深层原因在哪里？2022-08-18
- 别敦荣｜学术本科、应用本科和职业本科概念释义、办学特点与教育要求2022-08-18
- 对堵点难点动刀，为深化改革助力，展现新时代评估新价值——评估中心“高校质量保障体系建设专题研讨”纪实2022-07-08
- 杨忠 | 心系“国家事” 肩扛“国家责”2022-07-05
- 国际论坛 | 教育部高等教育司司长吴岩：国际共识 中国创新2022-07-05
- 不论怎样的理由，都“等”不来理想工作2022-07-04
- 好大学重在质量特色，而非简单比拼规模数量2022-07-04
- 三个案例例证成果导向(OBE)如何推动高校课改2022-06-30
- 研究生教育这十年：心怀“国之大者”， 自主培养中国特色世界水平的卓越工程师2022-06-30
- 青年教师教学比赛——如何做好板书设计2022-06-29
- 【教学之思】高校教师如何进行有效的教学反思？2022-06-29
- 基础学科拔尖人才培养的“道”与“术”2022-06-28
- 教育部高等教育司司长吴岩：国际共识 中国创新2022-06-28
- 教育部本科教育教学审核评估指标体系（2021—2025年）2022-06-27
- 以 “学生为中心” 的大学教学评价改革2022-06-27
- 干货 思维导图教学概述、教学过程、原则与方法、组织形式、评价、模式2022-06-24
- 智慧教育和数字教育到底有什么不同2022-06-24
- 论文标准结构及写法规范2022-06-22
- 课堂六“度”2022-06-22
- 深化评价制度改革 大力推进高校高质量内涵式发展2022-06-21