2022年9月27日下午，学校在行政楼四楼会议室召开本科教学工作合格评估三个关键指标及评建要求工作培训会议。学校办公室、教务处、财务处、教学督导与质量监测中心、基建规划处、学生工作部、资产管理处、人力资源部、科研处、图书馆、团委、实验与设备管理中心等成员单位负责人及本科教学合格评估办公室全体成员参加会议。会议由校长助理苏祖安主持。

会上，苏祖安以《从督导复查看合格评估三个关键指标及评建要求》为题，对本科教学工作合格评估中“教师队伍”“经费投入”“实践教学”三个关键指标进行了深入剖析，系统总结了在各个关键指标上容易出现的问题，并对相关考查要点和考查方法进行了细致的讲解。

苏祖安围绕“生师比”的相关概念、合格评估指标中关于“生师比”的要求、参评院校“生师比”方面通常出现的问题、各专业教师数量及参评院校各专业教师数量通常出现的问题五个方面，详细讲解了“教师队伍”这一关键指标。他强调，生师比是折合在校生数与教师总数之比，全校生师比必须达到合格标准18：1；各专业的教师数量要满足本专业教学需要；要合理地控制班级授课规模，配有足够数量的教师参与学生学习辅导；学校自有专任教师数量不得低于专任教师总数50%；专任教师中硕士学位、博士学位的比例要≥50%；主讲教师中90%以上要具有讲师及以上专业技术职务或具有硕士、博士学位，要通过岗前培训并取得合格证；教师队伍年龄、学历、专业技术职务等结构要合理；专业带头人或专业负责人至少应为副高以上，全校专业带头人要配备有一定比例的高学位、高职称的专业带头人；每名指导教师指导毕业设计（论文）的学生人数不得超过8人；每个专业应配备一定数量专职实验技术人员；全校教学管理人员的数量以及职称、学历结构要合理；要重视教学秘书（教务员）队伍建设；要按照要求配备一定数量的就业指导人员、心理健康教师、思政课教师、学工队伍及教学质量监控及督导员队伍；要加强具有培养应用型人才的能力和产学研合作能力的“双师双能型”教师队伍的建设。

苏祖安表示，财务处在学校发展中具有重要作用，要求财务人员要认真学习评估指标体系内容，按照合格评估“经费投入”的标准、要求，做好各项工作。一是要保证教学经费投入能较好地满足人才培养需要；二是教学日常运行支出要占到经常性预算内教育事业费拨款（205类教育拨款扣除专项拨款）与学费收入之和的比例≧13%；三是要保证生均年教学日常运行支出≧1200元人民币，且应随着教育事业经费的增长而逐步增长；四是要明确教学日常运行支出、学校教育经费总额、教学经费总额、教育事业收入、教学改革与建设专项经费总额、教学改革支出、专业建设支出、实践教学支出、实习经费支出、思想政治理论课程专项建设经费支出、学生活动经费支出、教师培训进修专项经费支出、本科生学费收入等的相关概念；五是要避免出现教学经费不足、教学日常运行支出占比小于13%、教学日常运行支出分类不明、经费投入重复计算、教学改革与建设专项经费总额偏少、实践教学经费不足、思想政治理论课程专项建设经费支出不足等容易出现的问题。

苏祖安指出，实践教学包含实验教学、实习实训、社会实践、毕业论文（ 设计）与综合训练四个重要方面。在实验教学方面，实验开出率要达到教学大纲要求的90%，要有一定数量的综合性、设计性实验，要有开放性实验室，实验指导人员结构要合理，实验报告、实验记录等基础性材料填写要规范、齐全，要科学地设置实践教学体系，实验教学大纲要符合教育部课程教学指导委员会或专业教学指导委员会的要求；在实习实训方面，要能与企事业单位紧密合作开展实习实训，每个专业要建立有稳定的实习实训基地，时间和经费要有保证，指导要到位，考核要科学，学生实习实训的周数、内容要有保证；在社会会实践方面，要把社会实践纳入学校教学计划，规定学时学分，要对学生参加社会实践提出时间和任务要求，要把教师参加和指导大学生社会实践计入工作量，要鼓励教师 参与社会实践指导，改革方法，要对社会实践内容、方法、手段、形式等进行更新和改革，要对实践教学的教学效果进行检查；在毕业论文（ 设计）与综合训练方面，要完善有关毕业论文（设计）的各项规章制度，选题要紧密结合生产和社会实际，难度、工作量要适当，要体现专业综合训练要求，要有50％以上毕业论文（设计）在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成，毕业（设计）论文 的任务书、开题报告、指导记录等要环环相扣，材料真实，进度要合理，教师指导学生人数比例要适当，指导要规范，论文（设计）质量要合格。

苏祖安表示，各职能部门负责人要积极组织所属单位员工深入学习解读评估指标内涵，营造全员学习评估、宣传评估指标体系的良好氛围，要细致部署、明确分工，把本科教学合格评估工作摆在首位，理解评估工作内涵，以饱满的工作热情和扎实的工作成效努力开展评估工作。

（文稿：本科教学合格评估办公室  徐延昭）

（摄影：本科教学合格评估办公室  徐延昭）