国家政策法规
- 稳中求进、以进促稳、先立后破2024-11-12
- 教师教材理解范式的深度变革2024-10-11
- 建构以质量为核心的教材评价体系2024-09-30
- 推进教材制度创新的着力点2024-09-24
- 德智体美劳培养体系下的教材体系建设2024-09-16
- 一场突破传统的改革——来看安徽工程大学 如何培养应用型人才2024-09-10
- 国家银龄教师行动计划2024-09-05
- “管办评分离”改革与教育质量保障2024-06-19
- OBE导向下教学大纲的编制与设计2024-06-11
- 基于OBE理念的课程教学设计研究2024-06-11
- OBE成果导向教育的实施架构、实施方法 和实施要点2024-06-05
- 遵循OBE理念的课程教学设计与实施要点2024-05-29
- 教学保障体系需抓好“三要素”2024-05-21
- 干工作要善于抓重点2024-05-16
- 济南市莱芜特殊教育学校特色学校创建培育 工作方案（2022年——2024年）2024-05-08
- 打造神形兼备的应用型大学四川工商学院召开教学质量监控会2024-04-30
- 电气自动化专业PLC课程教学融入课程思政探索2024-04-23
- 新一轮本科教育教学审核评估工作梳理2024-04-17
- 过程性评价与形成性评价辨析 ——工程教育专业认证视角2024-04-09
- 提升教学质量 打造高校“金课”：鲁东大学②丨“金课”建设背景下高校青年教师如何站稳讲台2024-04-01
- 教师教育“示范性金课”的六条标准2024-03-27
- “管办评分离”改革与教育质量保障2024-03-22
- “双万计划”背景下地方高校大学数学“金课”建设路径研究与探索2024-03-18
- “双万计划”背景下高等院校本科课程 “金课”建设的探索与思考2024-03-13
- “四新”建设背景下工商融合课程体系构建探索2024-03-08
- “四新”学科建设的优化路径2024-03-05
- “四新”专业都有哪些？以及四新专业具体介绍2024-02-29
- 上海建桥学院：“卓越建桥计划” 引领学校改革和转型发展2023-12-20
- 高校内部质量保障组织机构的有效运行2023-12-13
- 高校青年教师教学能力不足的原因分析及对策建议思考2023-12-07